幼儿园角色游戏的特点与教育价值：

知识目标：

1.掌握角色游戏的特点及教育价值。

2.明确幼儿的年龄特点、发展水平、已有经验。

3.掌握角色游戏的设计流程中各个环节的设计要求，提高设计要点运用的准确性。

能力目标：

1.熟练运用设计要点设计角色游戏的活动方案。

2.能够根据幼儿的年龄特点、发展水平、已有经验设计角色游戏。

3.通过各环节的设计合理说明其设计意图。

素质目标：

1.通过团队协作，增强学习自信心，提升合作意识。

2.注重团队协作，发挥自我优势，提高责任意识。

3.树立正确的儿童观、教师观、教育观。 

教学重点：

角色游戏的设计要点，明确幼儿的年龄特点、发展水平和已有经验

确定依据：1.学生对活动各环节的设计要点不够明确。

2.学生初步对活动流程中各环节有一定的设计经验，但不够细化，需加强设计练习。

突破策略：结合案例分析加强对理论知识的理解和掌握，同时遵循“知行合一”的原则引导学生“理论+实践”二合一的方式，强化学生对幼儿的认知，以及根据设计要点加强角色游戏活动流程的设计。

教学难点：

根据幼儿的年龄特点、发展水平、已有经验设计活动流程并合理说明其设计意图。

确定依据：1.学生处于在校生，对于学前儿童游戏活动的理解不明确，见习经验较少，对幼儿的认知不够清晰。

2.学生虽然具备一定的活动设计基础经验，但缺乏对于各年龄阶段幼儿了解的经验。

解决策略：通过案例强化学生对角色游戏活动的设计流程及各环节的设计要求的掌握，通过实践练习加强对角色游戏活动的设计与实施要点的理解，从而明确活动环节的设计意图，引导学生对各年龄段幼儿的年龄特点、发展水平及已有经验能有初步的认识。 

　1.通过团队协作，增强学习自信心，提升合作意识。

2.注重团队协作，发挥自我优势，提高责任意识。

3.树立正确的儿童观、教师观、教育观。