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学前教育专业《幼儿游戏与指导——幼儿园听说游戏的活动设计与实施》课程思政课堂教学设计
婴幼儿游戏设计与指导
教学设计

学前教育专业《幼儿游戏与指导——幼儿园听说游戏的活动设计与实施》课程思政课堂教学设计

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发布日期:2026-11-11

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适用专业(1)

    本科(1):

  • 学前教育
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适用课程(2)

  • 婴幼儿游戏设计与指导婴幼儿教育原理
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版权说明及权利通知
课程名称

婴幼儿游戏设计与指导

授课对象

学前教育专业

授课内容

幼儿园听说游戏的活动设计与实施

课时

2.00

课程类型 A.思想政治理论课;B.通识课;√C.专业课;D.实践课;
教学目标

知识目标:

 

1.掌握听说游戏活动的设计要点,提高设计要点运用的准确性。

 

2.明确幼儿的年龄特点、发展水平、已有经验。

 

3.掌握听说游戏活动的设计流程中各个环节的设计要求。

 

能力目标:

 

1.熟练运用设计要点设计听说游戏的活动方案。

 

2.能够根据幼儿的年龄特点、发展水平、已有经验设计活动流程。

 

3.通过各环节的设计合理说明其设计意图。

 

素质目标:

 

1.通过团队协作,增强学习自信心,提升合作意识。

 

2.注重团队协作,发挥自我优势,提高责任意识。

 

3.树立正确的儿童观、教师观、教育观。

课程思政 融入知识点

教学重点:

 

听说游戏活动的设计要点,明确幼儿的年龄特点、发展水平和已有经验

 

教学难点:

 

根据幼儿的年龄特点、发展水平、已有经验设计活动流程并合理说明其设计意图。 

融入方式

1.通过团队协作,增强学习自信心,提升合作意识。

 

2.注重团队协作,发挥自我优势,提高责任意识。

 

3.树立正确的儿童观、教师观、教育观。

思政元素 合作意识 团队协作 责任意识 教育观 自信心 儿童观 教师观
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