发布日期：2026-11-11
false本科(1):
| 课程名称 |
婴幼儿游戏设计与指导 |
授课对象 |
学前教育专业 |
||
| 授课内容 | 幼儿园亲子游戏理论与设计 |
课时 |
2.00 |
||
| 课程类型 | A.思想政治理论课；B.通识课；√C.专业课；D.实践课； | ||||
| 教学目标 | 知识目标：
1.掌握游戏组织与规则讲解的技巧。
2.掌握游戏规则评估的维度与方法。
能力目标：
1.能现场解决游戏中的冲突问题。
2.能根据反馈优化游戏难易度与趣味性。
素质目标：
1.培养教育应变能力与共情意识。
2.培养批判性思维与迭代改进意识。 |
||||
| 课程思政 | 融入知识点 | 教学重点：
规则表述的简明性，规则适应性分析：
幼儿短时记忆有限，需匹配幼儿动态发展水平
带领学生复习指南，深度解析幼儿动态发展水平
教学难点：
冲突解决策略，趣味性与教育性平衡：
1.游戏易产生冲突
2.游戏过程的反馈可参考
情境模拟与角色互换，“规则天平”可视化工具 |
|||
| 融入方式 | 1.培养教育应变能力与共情意识。
2.培养批判性思维与迭代改进意识。 |
||||
| 思政元素 | 批判性思维 应变能力 不断改进 | ||||
| 思政资源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||
