本单元按照“资讯—计划—决策—实施—检查—评价”的完整工作过程组织教学，主要授课内容如下：

1．项目实施基础：区分数字量与模拟量，学习模拟量处理方法与PID控制基本原理——理解“连续量”背后的精度责任。

2．硬件实施：电气布置图、按图接线，温度传感器（PT100/热电偶）规范接线，设计超温切断等安全联锁。

3．程序实施：温度PID控制程序设计，人机界面（设定、显示、报警）组态。

4．联机调试：温度曲线整定调试，超温/断线报警测试，如实记录升温、稳定与波动数据。

5．验收评价：甲乙角色扮演完成验收交接，边界工况（超温、断偶）追问与整改复验，撰写报告书。

6．总结答辩：小组陈述PID整定思路、安全联锁设计与分工，互评提问，反思总结。

1.知识目标

（以本情境对应的知识点为主，略去与情境二重复的通识表述，重点列出本单元专属知识。）

理解数字量与模拟量区别、模拟量处理方法与PID控制原理；掌握温度传感器接线与人机界面组态。

2.能力目标

能进行温度PID程序设计与人机界面组态；能完成模拟量接线、整定调试与报警测试。

3.素质/思政目标

①　精准意识：理解温度控制精度源于严谨整定与抗干扰，把“毫厘之间”延伸到连续量（元素六精准计数，延伸）；

②　安全底线：把超温切断、急停联锁视为“给生命上的保险”，内化为设计本能（元素二安全用电，集中）；

③　规则意识：养成“图物一致、按图施工”的职业规范（元素一按图施工）；

④　诚信品格：如实记录PID整定与报警数据，不修饰曲线（元素三诚信记录）；

⑤　质量责任：以验收角色扮演培育产品意识与契约精神（元素四质量意识）；

⑥　协作素养：在小组分工与答辩中提升沟通与团队协作（元素七分工协作）。