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生态农业技术专业《生态农业景观设施建造—生态围栏的设计与建造》课程思政课堂教学设计
生态农业景观设施建造
教学设计

生态农业技术专业《生态农业景观设施建造—生态围栏的设计与建造》课程思政课堂教学设计

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发布日期:2026-03-11

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适用专业(1)

    高职(1):

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适用课程(1)

  • 生态农业景观设施建造
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版权说明及权利通知
课程名称

生态农业景观设施建造

授课对象

生态农业技术专业

授课内容

生态围栏的设计原则、常用材料及基本建造流程

课时

1.00

课程类型 A.思想政治理论课;B.通识课;C.专业课;D.实践课;
教学目标

知识目标:掌握生态围栏的设计原则(生态性、实用性、美观性),了解常用的生态围栏材料(竹、木、藤蔓、生态混凝土等),熟悉生态围栏的基本建造流程。

 

能力目标:能根据具体场景,初步设计简单的生态围栏方案,能完成基础的围栏搭建操作。

 

思政目标:培养节约资源、低碳环保的生态意识,树立“因地制宜、精益求精”的职业态度,增强责任意识和团队协作能力。

课程思政 融入知识点

教学重点:生态围栏的设计原则、常用材料及建造流程。

 

教学难点:结合具体场景,将生态原则融入围栏设计中,实现“生态、实用、美观”的统一;规范完成基础建造操作。

融入方式

本节课以“设计+建造”为核心,采用“对比引导+实践浸润+细节渗透”的思政融入方式,聚焦实践环节,让学生在操作中感悟思政内涵,实现技能提升与素养培育结合:

 

1.对比融入:通过传统钢筋水泥围栏与生态围栏的图片对比,引导学生辨析优劣,直观感受低碳环保理念的重要性,树立生态设计的意识。

 

2.实践融入:在材料选择、建造操作等实践环节,融入“因地制宜、节约资源”“规范操作、精益求精”的要求,让学生在动手实践中践行职业态度。

 

3.互动融入:小组讨论材料选择、实践交流问题解决方法,培养学生的团队协作能力,引导学生互帮互助,践行协作共赢的职业素养。

 

4.细节融入:在教师演示、点评环节,强调操作规范、安全底线、细节把控,渗透“责任至上”的职业理念,让思政元素融入每一个教学细节。

思政元素 精益求精 团队协作 责任意识 生态意识 职业态度 因地制宜 节约资源 低碳环保 以人为本 团结协作 互帮互助 严谨细致 细节决定成败 注重细节 勇于创新 规范操作 乡村振兴
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