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生态农业技术专业《生态农业景观设施建造—生态农业景观设施的维护与管理》课程思政课堂教学设计
生态农业景观设施建造
教学设计

生态农业技术专业《生态农业景观设施建造—生态农业景观设施的维护与管理》课程思政课堂教学设计

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发布日期:2026-03-11

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适用专业(1)

    高职(1):

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适用课程(1)

  • 生态农业景观设施建造
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版权说明及权利通知
课程名称

生态农业景观设施建造

授课对象

生态农业技术专业

授课内容

常见生态农业景观设施(围栏、雨水收集设施、立体种植设施)的维护要点和管理方法

课时

1.00

课程类型 A.思想政治理论课;B.通识课;C.专业课;D.实践课;
教学目标

知识目标:掌握常见生态农业景观设施(围栏、雨水收集设施、立体种植设施)的维护要点和管理方法,了解设施损坏的常见原因及修复措施。

 

能力目标:能识别常见景观设施的损坏情况,能完成基础的维护和修复操作,能制定简单的设施管护计划。

 

思政目标:培养“责任至上、精益求精”的职业态度,树立“长效管护、持续生态”的理念,增强爱护设施、守护生态的责任意识和敬业精神。

课程思政 融入知识点

教学重点:常见生态农业景观设施的维护要点和管理方法。

 

教学难点:根据设施损坏情况,采取正确的修复措施;制定科学合理的设施管护计划,实现设施的长效利用。

融入方式

本节课以“管护+责任”为核心,采用“场景对比+实践践行+责任渗透”的思政融入方式,聚焦责任意识培养,让学生在学习管护技能的同时,树立敬业精神生态守护意识

 

1.场景融入:通过维护良好与未维护的设施图片对比,让学生直观感受管护工作的重要性,渗透“长效管护、持续生态”的理念,强化责任意识

 

2.理论融入:讲解维护要点、损坏原因时,强调“三分建造,七分管护”,引导学生认识到管护工作的职业价值,培养“责任至上”的职业态度

 

3.实践融入:在设施维护、修复实践中,强调规范操作、细节把控,让学生在动手操作中践行“精益求精、务实肯干”的敬业精神,体会责任担当

 

4.任务融入:通过制定管护计划,引导学生树立“长效管护”思维,明确责任分工,将责任意识转化为具体行动,培养敬业精神责任担当

思政元素 精益求精 职业态度 爱护设施 责任至上 守护生态 责任意识 敬业精神 责任担当 爱护公物 严谨细致 乡村振兴
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