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生态农业技术专业《食用菌技术—食用菌产业中的“诚信为本”职业素养培育》课程思政课堂教学设计
食用菌技术
教学设计

生态农业技术专业《食用菌技术—食用菌产业中的“诚信为本”职业素养培育》课程思政课堂教学设计

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发布日期:2026-03-10

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课程名称

食用菌技术

授课对象

生态农业技术专业

授课内容

食用菌产品质量安全与检测

课时

1.00

课程类型 A.思想政治理论课;B.通识课;C.专业课;D.实践课;
教学目标

知识目标:掌握食用菌质量安全检测的核心指标与国家相关标准,理解诚信对食用菌产业健康发展的作用,了解常见的质量安全风险及防控方法。

 

能力目标:能识别食用菌质量安全常见风险,具备初步的质量安全判断能力和检测结果解读能力,能在模拟场景中践行诚信准则。

 

思政目标:培育“诚信为本、质量为先”的职业素养,理解农业从业者的诚信对民生健康的重要意义,强化职业责任感、道德底线和敬业精神。

课程思政 融入知识点

教学重点:食用菌质量安全检测指标(农药残留、重金属、微生物)及标准,诚信经营与产业发展、民生健康的关联。

 

教学难点:如何引导学生将诚信意识内化为职业行为准则,理解诚信不仅是道德要求,更是职业发展的核心竞争力,学会在岗位中坚守诚信底线。

融入方式

案例警示:结合食用菌行业失信典型案例(如违规添加化学物质、以次充好、虚假标注检测结果等),分析其对消费者健康、产业信誉、农户收益的严重危害,强化诚信警示,筑牢道德底线

 

榜样引领:讲述诚信经营的食用菌企业、农户案例,如坚守质量标准、诚信定价、如实申报产品信息,带动产业发展并获得社会认可的典型,树立正面榜样,激发学生的职业认同感

 

情境模拟:设置“食用菌产品销售与检测”多元情境,让学生扮演生产者、检测员、消费者、市场监管员等角色,在情境中践行诚信准则,培育职业素养

 

价值渗透:结合高职农业技术人才的职业定位,强调“农业从业者手中的产品,关乎百姓餐桌安全,诚信是立身之本、立业之基”,强化责任意识

思政元素 诚信为本 敬业精神 职业素养 职业责任感 道德底线 质量为先 职业认同感 责任意识
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