人工智能技术应用专业:《人工智能—第二章 认识计算机 2.6 人工智能时代的计算机》课程思政课堂教学设计
发布日期:2025-11-04
false高职(1):
| 课程名称 |
人工智能 |
授课对象 |
人工智能技术应用专业 |
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| 授课内容 | 1.认识芯片。
2.智能手机的系统构成。
3.国产CPU。 |
课时 |
1.00 |
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| 课程类型 | A.思想政治理论课;B.通识课;√C.专业课;D.实践课; | ||||
| 教学目标 | 1.知识与技能:
理解芯片、半导体、集成电路的基本概念及其相互关系。
掌握芯片的不同分类方式及其特点。
了解芯片产业链的基本环节及其重要性。
熟悉智能手机的硬件结构和软件层次。
2.过程与方法:
通过案例分析,加深对芯片技术和智能手机系统构成的理解。
通过小组讨论,探讨国产芯片的发展现状与挑战。
3.情感态度与价值观:
激发学生对芯片技术的兴趣和探索精神。
培养学生的民族自豪感和爱国情怀,关注国产芯片技术的发展。
强化学生的创新意识和社会责任感。
二、思政目标
1.培养爱国情怀:通过介绍国产芯片的发展历程和现状,激发学生的民族自豪感和爱国情怀,鼓励学生为国家科技进步贡献力量。
2.增强社会责任感:通过讨论芯片技术在国家安全、经济发展中的重要作用,引导学生认识到作为未来科技工作者的社会责任。
3.弘扬创新精神:鼓励学生关注芯片技术前沿,勇于探索未知领域,培养创新思维和实践能力。 |
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| 课程思政 | 融入知识点 | 教学重点:
芯片、半导体、集成电路的基本概念及其相互关系。
芯片的不同分类方式及其特点。
智能手机的硬件结构和软件层次。 教学难点:
如何将复杂的芯片技术概念以通俗易懂的方式传授给学生。
引导学生深入理解芯片产业链的各个环节及其重要性。 |
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| 融入方式 | 1.培养爱国情怀:通过介绍国产芯片的发展历程和现状,激发学生的民族自豪感和爱国情怀,鼓励学生为国家科技进步贡献力量。
2.增强社会责任感:通过讨论芯片技术在国家安全、经济发展中的重要作用,引导学生认识到作为未来科技工作者的社会责任。
3.弘扬创新精神:鼓励学生关注芯片技术前沿,勇于探索未知领域,培养创新思维和实践能力。 |
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| 思政元素 | 实践能力 爱国情怀 社会责任感 民族自豪感 创新思维 创新意识 探索精神 | ||||
| 思政资源 | 中国芯片已应用于超级计算机,北斗卫星等多个领域 半导体是什么?半导体有什么用?3分钟带你看懂半导体原理 一分钟了解集成电路 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||