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人工智能技术应用专业:《人工智能—第二章 认识计算机 2.6 人工智能时代的计算机》课程思政课堂教学设计
人工智能
教学设计

人工智能技术应用专业:《人工智能—第二章 认识计算机 2.6 人工智能时代的计算机》课程思政课堂教学设计

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发布日期:2025-11-04

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适用专业(1)

    高职(1):

  • 人工智能技术应用
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适用课程(1)

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课程名称

人工智能

授课对象

人工智能技术应用专业

授课内容

1.认识芯片。

 

2.智能手机的系统构成。

 

3.国产CPU。

课时

1.00

课程类型 A.思想政治理论课;B.通识课;C.专业课;D.实践课;
教学目标

1.知识与技能:

 

理解芯片、半导体、集成电路的基本概念及其相互关系。

 

掌握芯片的不同分类方式及其特点。

 

了解芯片产业链的基本环节及其重要性。

 

熟悉智能手机的硬件结构和软件层次。

 

2.过程与方法:

 

通过案例分析,加深对芯片技术和智能手机系统构成的理解。

 

通过小组讨论,探讨国产芯片的发展现状与挑战。

 

3.情感态度与价值观:

 

激发学生对芯片技术的兴趣和探索精神。

 

培养学生的民族自豪感和爱国情怀,关注国产芯片技术的发展。

 

强化学生的创新意识和社会责任感。

 

二、思政目标

 

1.培养爱国情怀:通过介绍国产芯片的发展历程和现状,激发学生的民族自豪感和爱国情怀,鼓励学生为国家科技进步贡献力量。

 

2.增强社会责任感:通过讨论芯片技术在国家安全、经济发展中的重要作用,引导学生认识到作为未来科技工作者的社会责任。

 

3.弘扬创新精神:鼓励学生关注芯片技术前沿,勇于探索未知领域,培养创新思维和实践能力。

课程思政 融入知识点

教学重点:

 

芯片、半导体、集成电路的基本概念及其相互关系。

 

芯片的不同分类方式及其特点。

 

智能手机的硬件结构和软件层次。


教学难点:

 

如何将复杂的芯片技术概念以通俗易懂的方式传授给学生。

 

引导学生深入理解芯片产业链的各个环节及其重要性。

融入方式

1.培养爱国情怀:通过介绍国产芯片的发展历程和现状,激发学生的民族自豪感和爱国情怀,鼓励学生为国家科技进步贡献力量。

 

2.增强社会责任感:通过讨论芯片技术在国家安全、经济发展中的重要作用,引导学生认识到作为未来科技工作者的社会责任。

 

3.弘扬创新精神:鼓励学生关注芯片技术前沿,勇于探索未知领域,培养创新思维和实践能力。

思政元素 实践能力 爱国情怀 社会责任感 民族自豪感 创新思维 创新意识 探索精神
思政资源 中国芯片已应用于超级计算机,北斗卫星等多个领域 半导体是什么?半导体有什么用?3分钟带你看懂半导体原理 一分钟了解集成电路
思政案例
教学实施
教学引入
教学展开
教学总结
目标达成检测
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