“密码锁的设计”为真实任务载体，根据职业岗位的能力要求，将自动化控制工程技术人员国家职业技术技能标准融入其中，并将知识的积累、职业技能的锻炼与教学相结合，注重培养学生岗位素养和“严”“细”的工作作风，追求“精”“优”的质量观念，提升职业能力和创新能力，激发爱国情怀、德技并修。

对矩阵式键盘结构、逐列扫描法识别按键、行列反转法识别按键等教学内容进行整合优化，在“小福星DIY”开发平台上动手演练全部内容，实现掌握密码锁的设计与制作。

　课前任务：查阅市场上密码锁的案例资料，进行需求分析；观看矩阵式键盘功能显示和仿真视频等。

　课中任务：密码锁的设计（环节1：矩阵式键盘结构、接口技术和识别方法；环节2：实现密码锁的设计）。

　课后任务：基础任务（简易密码锁的设计）、拓展任务（带修改密码功能或者指纹功能的密码锁），实施本节课教学。

　素质目标：

　1.养成规范操作的职业素养；

　2.培养学生严谨的工作态度以及安全意识；

　3.培养学生团队协作、以德为先、爱岗敬业的工作作风，独立思考分析问题自主学习的能力，强化社会责任感。

　知识目标：

　1.了解矩阵式键盘结构、逐列扫描法和行列反转法识别按键的方法；

　2.理解矩阵式键盘按键的软件编程识别方法；

　3.掌握独立按键和矩阵按键的的不同使用场合。

　能力目标：

　1.能够解决硬件电路故障连接方面的问题；

　2.能够分析程序里出现的问题并进行解决；

　3.能够实现密码锁的设计。

　教学重点：

　1.键值与列号、行号之间的关系；

　2.矩阵式键盘的硬件接口技术；

　3.键盘按键的行列识别扫描法的编程方法。

　教学重点突破办法：

　通过“析动画、识原理、定步骤、纠错误、编代码、做完善”六个教学步骤突破重点

1.利用flash动画形象直观动态展示矩阵式键盘键值与列号、行号之间的关系以及硬件接口技术；

　2.采用团队协作的方式开展教学，合作学习，交流分享；

　3.利用智能教学评价系统实时监测学生上课状态，形成自画像，便于及时调整策略。

　教学难点：

　软件和硬件连接时进行的故障排查。

　教学难点化解办法：

　通过“定计划、做仿真、搭电路、测功能、展成果、融评价”六个教学步骤化解难点

　1.利用二维动画形象直观动态展示键盘按键的行列识别扫描法的编程方法；

2.利用微课视频和动画，通过“跟着做，仿着做，学着做”三个环节，满足不同层次的学生需求，实现分层教学；

　3.利用智能教学评价系统实时监测学生上课状态，形成自画像，便于及时调整策略。

　深度融入信息技术，采用“线上+线下、课上+课下”混合式教学模式，“小组竞赛式”、“演示法”、“探究法”等教学方法多方位突破教学重点，分层次展示教学难点；建立优势结合、教师分工协作的模块化教学模式；构建“知识+技能+素质、过程+结果、线上+线下”三位一体全方位、全过程、多方面的考核评价方式，达成教学目标。