大数据与会计专业《智能税务管理——“中国梦·税收情”——税收认知与民族复兴》课程思政课堂教学设计
发布日期:2026-11-11
false高职(1):
| 课程名称 |
智能税务管理 |
授课对象 |
大数据与会计专业 |
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| 授课内容 | 项目1:税收认知 核心知识点: 税收的概念与本质(“取之于民、用之于民”) 税收的基本特征(强制性、无偿性、固定性) 税收的主要职能(财政收入职能、宏观调控职能、社会管理职能、国际交往职能) 税收与中国梦的关系(税收支撑国家发展、民生改善) |
课时 |
2.00 |
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| 课程类型 | A.思想政治理论课;B.通识课;√C.专业课;D.实践课; | ||||
| 教学目标 | (一)知识目标
掌握税收的概念、基本特征和主要职能;
理解税收与国家治理、经济发展的关系;
了解2025年我国税收收入规模及其在财政收入中的地位。
(二)能力目标
能够结合大国重器和民生项目,分析税收对国家发展和社会进步的支撑作用;
能够初步运用税收知识解释现实经济现象;
能够从数据中提炼“税收—财政—国家发展”的逻辑链条。
(三)思政目标
引导学生理解“中国梦”的本质内涵,认识到税收是实现中国梦的重要财力保障(中国梦与民族复兴);
通过大国重器案例激发民族自豪感和制度自信(大国崛起与制度自信);
帮助学生树立“税收取之于民、用之于民”的正确税收观(税收取之于民、用之于民);
理解税收在国家治理中的基础性、支柱性、保障性作用(国家治理与税收担当);
初步感受“为国聚财、为民收税”的职业使命(经世济民与职业使命)。 |
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| 课程思政 | 融入知识点 | ||||
| 融入方式 | 融入方式
1、课前引道:推送大国重器纪录片片段+观后感任务,让学生在课前初步感知“中国梦”与“国家成就”
2、情境导入:展示大国重器图片墙,以“建设资金从哪里来”的追问引出税收话题
3、知识讲授+思政嵌入:在讲解税收概念、特征、职能时,自然嵌入“税收取之于民用之于民”“国家治理与税收担当”等思政元素
4、案例研讨:以案例一(大国重器)为核心研讨载体,以案例二(基层税务工作者)为情感升华素材,以案例三(中国制造到中国创造)为拓展深化素材
5、课堂总结:以“中国梦—税收—青年使命”为逻辑链条进行价值引领
6、课后悟理:通过社会调研/主题宣讲,将课堂认知转化为实践感悟 |
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| 思政元素 | 制度自信 中国梦 中华民族复兴 税收取之于民、用之于民 职业使命 | ||||
| 思政资源 | 习近平总书记关于“中国梦”的重要论述 习近平关于实现中华民族伟大复兴中国梦的重要论述 习近平关于税收工作“基础性、支柱性、保障性作用”的论述 2025年全国税收收入与财政收入数据 大国重器背后的税收支撑——教学案例 “税收与中国梦”课后实践任务单 | ||||
| 思政案例 | 大数据与会计专业《智能税务管理——大国重器背后的税收力量——从北斗到港珠澳大桥》课程思政教学案例 大数据与会计专业《智能税务管理——“为国聚财、为民收税”——一位基层税务工作者的中国梦》课程思政教学案例 大数据与会计专业《智能税务管理——从“中国制造”到“中国创造”——税收政策助推大国重器走向世界》课程思政教学案例 | ||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||