发布日期：2021-06-11
false高职(2):
本科(1):
中职(1):
| 课程名称 |
环境资源法学 |
授课对象 |
法学专业 |
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| 授课内容 | “生态文明入宪”体现中国特色社会主义的“四个自信”。 |
课时 |
1.00 |
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| 课程类型 | A.思想政治理论课；B.通识课；√C.专业课；D.实践课； | ||||
| 教学目标 | “生态文明入宪”体现中国特色社会主义的“四个自信”。 |
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| 课程思政 | 融入知识点 | 知识点 环境法的正式渊源主要为制定法，宪法是我国环境法最重要的法律渊源，具有最高的法律效力。 |
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| 融入方式 | 传统讲授方式 传统讲授环境法的宪法渊源时，主要集中在讲解第9条(自然资源权属)和第26条(国家保护和改善环境)，体系不够完整，学生未能深刻理解宪法的环境观及其规范表达。 |
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| 思政元素 | 中国特色社会主义 伟大担当 四个自信 行为规范 责任担当 使命担当 历史责任感 | ||||
| 思政资源 | 滥捕滥食野生动物 致使新冠病毒传播 通过！我国出台长江保护法守护母亲河 河长制是什么意思呢？ 环境影响评价制度 中国首例环境民事公益诉讼案一审宣判 联合国气候变化框架公约 | ||||
| 思政案例 | 法学专业：环境资源法学课程思政教学设计基本思路 | ||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||
