发布日期：2021-06-11
false高职(2):
本科(1):
中职(1):
| 课程名称 |
环境资源法学 |
授课对象 |
法学专业 |
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| 授课内容 | 通过《联合国气候变化框架公约》的发展历程，体现中国构建人类命运共同体的伟大理念和实践探索。 |
课时 |
1.00 |
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| 课程类型 | A.思想政治理论课；B.通识课；√C.专业课；D.实践课； | ||||
| 教学目标 | 通过《联合国气候变化框架公约》的发展历程，体现中国构建人类命运共同体的伟大理念和实践探索。 |
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| 课程思政 | 融入知识点 | 知识点 《联合国气候变化框架公约》是为全面控制温室气体排放、应对气候变化的具有法律约束力的国际公约。该知识点要求学生了解气候治理中“共同但有区别的责任”原则以及公约的主要内容、产生历程等。 |
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| 融入方式 | 传统讲授方式 传统授课中基本上是把公约的重点内容概括讲授。学生无法与自己的国家使命结合到一起进行理解。 |
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| 思政元素 | 中国特色社会主义 伟大担当 四个自信 行为规范 责任担当 使命担当 历史责任感 | ||||
| 思政资源 | 滥捕滥食野生动物 致使新冠病毒传播 通过！我国出台长江保护法守护母亲河 河长制是什么意思呢？ 环境影响评价制度 中国首例环境民事公益诉讼案一审宣判 联合国气候变化框架公约 | ||||
| 思政案例 | 法学专业：环境资源法学课程思政教学设计基本思路 | ||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||
