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临床医学专业:《医学遗传学—第七章遗传病的诊断—第四节遗传病的基因诊断》课程思政课堂教学设计
医学遗传学
教学设计

临床医学专业:《医学遗传学—第七章遗传病的诊断—第四节遗传病的基因诊断》课程思政课堂教学设计

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发布日期:2024-01-02

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适用专业(1)

    本科(1):

  • 临床医学
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适用课程(1)

  • 医学遗传学
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版权说明及权利通知
课程名称

医学遗传学

授课对象

临床医学专业

授课内容

遗传病基因诊断的临床应用

课时

2.00

课程类型 A.思想政治理论课;B.通识课;C.专业课;D.实践课;
教学目标

1.知识目标


①深刻理解并掌握遗传病基因诊断的临床应用;


②了解目前基因诊断存在的问题和未来发展方向;


③进一步加深了解基因诊断技术的原理;


2.能力目标


①具备运用所学评价和开展遗传病基因诊断的实践能力;


②能运用所学分析基因诊断的适应症,培养临床思辨能力;


③形成自主、参与、探究式学习的实践能力,具备提出问题、分析解决问题的能力,以及优秀的团队合作、有效交流沟通能力。


3.素质目标(思政目标)


①养成理论联系实际的科学观和严谨科学的专业精神;


②塑造治病救人的医者仁心、职业精神和社会责任感;


③激发科学思辨、科研创新精神,以及不盲从、科学质疑的精神和良好的医学伦理素养。

课程思政 融入知识点

重点:单基因病的基因诊断。


难点:遗传病基因诊断存在问题。

融入方式

①养成理论联系实际的科学观和严谨科学的专业精神;


②塑造治病救人的医者仁心、职业精神和社会责任感;


③激发科学思辨、科研创新精神,以及不盲从、科学质疑的精神和良好的医学伦理素养。

思政元素 医学伦理道德 严谨科学 救死扶伤 不盲从权威 专业精神 医者仁心 社会责任感 职业精神 责任感 科研思维 使命感 科学质疑精神 科研创新 科学思辨 大爱精神 理论联系实际 科学观
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