发布日期：2023-03-02
false本科(1):
| 课程名称 |
设计概论 |
授课对象 |
产品设计专业 |
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| 授课内容 | 设计概论 |
课时 |
1.00 |
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| 课程类型 | A.思想政治理论课；B.通识课；√C.专业课；D.实践课； | ||||
| 教学目标 | 1、了解我国现代设计进程中的关键节点的大致内容。 2、熟悉我国近现代设计专业的发展历程的关键事件。 3、掌握我国产品设计发展的民主化历程的脉络与线索，弘扬文化价值与精神。 |
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| 课程思政 | 融入知识点 | 教学重点、难点： 1、掌握我国早期工业设计事务所的历史渊源。 2、通过历史的讲解使学生建立专业使命感。 |
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| 融入方式 | 第一部分主要用讲授法，引导学生细读文本，寻找陈之佛先生的生平经历。 第二部分主要用分组讨论法，学生讨论为什么特殊时期陈之佛的理想的尚美图书馆的关闭原因。 第三部分主要是情景和讨论法相结合，传递新中国成立后，民族工商业、设计与制造得以长足发展的原因。 板书设计： 1、梳理陈之佛个人的生平 2、尚美图案馆的主要事迹 |
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| 思政元素 | 使命感 文化自信教育 专业使命感 榜样力量 | ||||
| 思政资源 | 彼得·贝伦斯，德国现代主义设计的重要奠基人之一。 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||
