发布日期：2022-03-25
false高职(1):
本科(1):
| 课程名称 |
工业设计史 |
授课对象 |
产品设计本科生 |
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| 授课内容 | 第十一章第1节：《可持续设计》 |
课时 |
2.00 |
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| 课程类型 | A.思想政治理论课；B.通识课；√C.专业课；D.实践课； | ||||
| 教学目标 | 课程目标：
1.了解工业设计发展的历程和一般规律，识记著名设计师和设计作品。
2.理解专业设计师的职责和对社会的影响。
3.建立对设计的理解，以及对好设计的评价标准和价值观。
4.培养社会创新意识和关注可持续发展问题的人文情怀。 教学目标
1.理解帕帕奈克的设计思想，列举其代表作和主要观点。
2.列举体现绿色设计和可持续设计观念的典型作品，包括中国当代设计师的作品。
3.用可持续发展的价值观评价设计作品。
4.培养社会创新意识和关注可持续发展问题的人文情怀。 |
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| 课程思政 | 融入知识点 | 知识点：帕帕奈克的设计思想；绿色设计；可持续设计。 |
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| 融入方式 | 本节课用2学时的时间集中讨论学习可持续设计，这是一个开放的主题，除了主要理论的精讲之外，用小组学习和主题研讨的方式，促进学生自主学习和主题研究的能力，也将眼光扩展到更广阔的人类可持续发展的问题。 通过解读著名设计师的设计案例，将理论内容与设计实践连接起来，同时在案例中加入同辈学生的概念设计作品的解读，激发学生参与探索社会创新的兴趣。 |
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| 思政元素 | 多样性 和平 历史观 人文情怀 学习热情 正义 创新意识 现代化 可持续发展 价值观 社会创新 包容性 持久性 包容 公平 | ||||
| 思政资源 | 带你了解3R原则——the rules of 3R 带你了解绿色设计——生态设计 | ||||
| 思政案例 | 产品设计专业：《工业设计史》课程思政案例 | ||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||
