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动车组检修技术专业:《动车组电机电器—动车组高压系统》课程思政课堂教学设计
动车组电机电器
教学设计

动车组检修技术专业:《动车组电机电器—动车组高压系统》课程思政课堂教学设计

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发布日期:2022-06-09

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适用专业(1)

    高职(1):

  • 动车组检修技术
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适用课程(1)

  • 动车组电机电器
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版权说明及权利通知
课程名称

动车组电机电器

授课对象

动车组检修技术专业大二学生

授课内容

动车组高压系统。

课时

8.00

课程类型 A.思想政治理论课;B.通识课;C.专业课;D.实践课;
教学目标

1.掌握DSA250受电弓组成、运行原理;

 

2.掌握法维莱主动控制型受电弓组成、运行原理;

 

3.掌握主断路器工作原理、避雷器工作原理;

 

4.了解并理解各车型高压系统;

 

5.独立思考问题、解决问题的能力;

 

6.资料收集与查阅以及团队协作能力;

 

7.认真严谨的学习与工作态度及职业使命感;

 

8.培养学生团队协作精神,遵章守纪、爱护动车组的职业道德;


9.职业精神、职业道德和职业规范。

课程思政 融入知识点

1.动车组高压系统组成;


2.不同车型动车组高压系统;


3.防雷击装置工作原理。


教学重点:1.DSA250型受电弓结构组成;


2.法维莱主动控制型受电弓结构组成。


教学难点:1.动车组供电牵引过程;


2.受电弓工作原理。

融入方式

该课程内容融入思政元素的四条主要途径为知识关联、案例介绍、教师引导和环境熏陶。

 

(1)知识关联

 

动车组受电弓基本组成12个部分,每个组成之间相互配合完成升弓、降弓、自动降弓过程,体现团结协作精神。

 

(2)案例介绍

 

通过发生的发生的事故案例,说明动车组检修过程中应该注意的事项,融入精检细修,大国工匠精神。

 

(3)教师引导

 

通过讲解知识点,将思政元素融入。其中对于主电路器闭合和断开过程抓住主要矛盾,动静触点所处的状态,来判断主断路器所处的状态。


(4)环境熏陶   


以受电弓应急故障处理为项目,根据学校实训设备实际情况模拟受电弓应急故障处理,分为处理故障前应具备的职业素质,处理过程中的职业素质以及处理后的职业素质为切入点,把动车组机械师需要具备的职业素质融入其中。

思政元素 解决问题能力 制造强国 团队协作精神 认真严谨 踏踏实实 应变能力 中华民族伟大复兴 民族自豪感 爱国之心 职业精神 职业使命感 润物细无声 职业素质 团队协作 沟通能力 职业道德 团队协作能力 爱党之心 爱国之情 价值观 专研精神 职业规范 资料收集能力 归纳总结能力 查阅能力 激发学习兴趣 奉献精神 人生观 学习态度 工作态度 遵章守纪 独立思考问题能力
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思政案例 动车组检修技术专业《动车组电机电器》教学大纲
教学实施
教学引入
教学展开
教学总结
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