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城市轨道交通机电技术专业《城市轨道交通机电设备—站台安全门控制方式》课程思政课堂教学设计
城市轨道交通机电设备
教学设计

城市轨道交通机电技术专业《城市轨道交通机电设备—站台安全门控制方式》课程思政课堂教学设计

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版权说明

发布日期:2021-11-20

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适用专业(1)

    高职(1):

  • 城市轨道交通机电技术
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适用课程(1)

  • 城市轨道交通机电设备
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版权说明及权利通知
课程名称

城市轨道交通机电设备

授课对象

城市轨道交通机电技术专业高职、中职 城市轨道交通机电技术专业高职、中职

授课内容

项目三  站台安全门系统

    

任务三  站台安全门控制方式

课时

4.00

课程类型 A.思想政治理论课;B.通识课;C.专业课;D.实践课;
教学目标

知识目标:


1.描述站台安全门控制模式的种类;


2.区分站台安全门控制模式的不同级别;


3.解释站台安全门不同控制模式的具体功能。


4.站台安全门出现故障时,界定不同岗位的响应内容。


能力目标:


1.能阐述站台安全门的基本功能;


2.能辨别站台安全门系统不同的电气构件;


3.对比分析站台安全们不同控制模式的异同。


思政目标:


1.小组讨论完成任务,培养学生严谨、端正的学习态度及职业使命感;


2.以角色扮演的方式,提升学生准确沟通、表达及团队协作的能力;


3.培养学生脚踏实地的岗位责任感、精益求精的工匠精神;


4.培养学生认真负责、耐心细致的工作态度。


5.培养学生的职业自豪感和认同感。

课程思政 融入知识点

教学重点:站台安全门不同控制模式的功能。


教学难点:站台安全门不同控制模式的操作练习。

融入方式

1.课前思政导入


预先将学生分组,引入“福州地铁姚贻晖”的先进事例,让各组了解地铁屏蔽门维护的日常工作,培养学生的职业使命感、严谨细致的工作态度及团队协作精神


2.课中:课程思政融入教学过程


展示“地铁屏蔽门‘专科医生’杨阳”的系列报道,树立学生的岗位责任感、培养其精益求精的“螺丝钉”精神


3.课后:及时总结课程思政目标

思政元素 精益求精 团队协作 岗位责任意识 职业认同感 工匠精神
思政资源 屏蔽门系统控制模式
思政案例 城市轨道交通机电技术专业《姚贻晖:当好地铁屏蔽门的“专科医生”》课程思政课堂教学案例 城市轨道交通机电技术专业《地铁屏蔽门"专科医生":一道门检查28处 细心护乘客安全》课程思政课堂教学案例
教学实施
教学引入
教学展开
教学总结
目标达成检测
教学反思
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