发布日期：2023-12-21
false高职(1):
本科(1):
中职(1):
技工(1):
| 课程名称 |
船舶定位与导航 |
授课对象 |
2019级航海技术（海军士官）班 |
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| 授课内容 | 项目一任务4：测算航速与航程 |
课时 |
2.00 |
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| 课程类型 | A.思想政治理论课；B.通识课；√C.专业课；D.实践课； | ||||
| 教学目标 | 知识目标：掌握航速与航程的概念；掌握航速与航程的测定和计算方法。 能力目标：能够在航海实践中，进行航速与航程的计算。 德育目标：创建节约型社会。 |
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| 课程思政 | 融入知识点 | 重点：掌握船速、航速和实际航速的区别 难点：理解对水航速（航程）、实际航速（航程）和流速（流程）间关系 融入知识点：船舶航行经济性：航程与航时的节省 |
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| 融入方式 | 讨论交流、课中考核：教师根据课前各小组提交的船速与航速求算方法总结，随机选取2个团队上台展示他们的方案。教师对展示的团队方案进行辅助、指导，帮助学生建构，并展示通过航迹绘算和航机计算，对船速求算结果进行验证的方法，帮助学生掌握有效了解船速与航速求取的多种方法，并在海上航行时，注意充分运用多种观测手段，获取实时船位信息，保障海上航行安全。同时，积极探索节约航程的航行方法与航线设计方法，从而节约航运成本，提高航运效益，努力创建节约型社会。 |
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| 思政元素 | 求知欲望 安全意识 动手能力 团队协作 顽强不屈 积极探索 解决问题 执行力 节约意识 发展规律 分工协作 服从意识 安全性 经济性 合理性 思维水平 自律能力 实操能力 逻辑关系 节约型社会 | ||||
| 思政资源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||
