社会主义建设在探索中曲折发展。

知识目标：

（1）唯物史观：能按照历史唯物观点辩证看待十年探索时期的曲折与成就，针对大跃进和人民公社化运动理解生产力决定生产关系的观点。

（2）时空观念：本课以时间为线索，探讨了十年探索和文革时期的建设情况，以培养学生的时空观念。

（3）史料实证：教材学习过程中展示可靠地相关史料，对相关史实进行论证，以培养学生的史料实证能力。

（4）历史解释：通过学生参与式、探究式学习，调动学生学习的积极性与主动性，让学生更加理解20世纪50到70年代社会主义建设道路的曲折发展，曲折的实质。

   能力目标：

了解全面建设社会主义时期（1956-1966年间），以为代表的第一代党中央领导集体领导全国人民探索中国社会主义道路的不懈努力，认识这一时期社会主义建设在探索中曲折发展的历程。

素养目标：

通过本课学习，让学生了解和关注这一时期中国人民艰苦奋斗、奋发图强的精神面貌，理解这一时期取得的成就的伟大性、开创性，从而产生民族自豪感与责任感。

教学重点

20世纪50—70年代中国社会主义建设道路的曲折发展与成就。

教学难点

20世纪50—70年代中国社会主义建设的经验与教训。

通过本课学习，让学生了解和关注这一时期中国人民艰苦奋斗、奋发图强的精神面貌，理解这一时期取得的成就的伟大性、开创性，从而产生民族自豪感与责任感。