发布日期：2023-05-17
false高职(1):
| 课程名称 |
C语言程序设计 |
授课对象 |
软件技术专业 |
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| 授课内容 | C语言程序设计 |
课时 |
2.00 |
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| 课程类型 | A.思想政治理论课；B.通识课；√C.专业课；D.实践课； | ||||
| 教学目标 | 知识目标 掌握关系表达式的使用，了解C的程序设计结构，掌握选择程序设计的方法，掌握if语句、if语句的嵌套的结构。 能力目标 使学生能结合自己所学的知识，利用if语句、if语句的嵌套，解决实际生活中多分支选择结构程序设计的问题。 素质目标 采用任务驱动、案例讲解等多种方法教学，培养学生科学编程思维和主动思考、实践操作的能力，激发学生开发程序的积极性，树立学好本门课程乃至专业的兴趣和信心。 思政目标 加深学生对生活中“选择 ”的理解和感悟，进一步理解“鱼和熊掌不可兼得 ”的道理和人生道路中做出正确选择的重要性，从而树立学生正确世界观、 价值观、人生观，启发学生未来生活学习中，努力，勤奋、爱国奉献，并在人生的岔路口，做出慎重和正确的选择，做有利于国家人民社会他人的选择，才能实现人生的高度。 |
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| 课程思政 | 融入知识点 | 教学重点 if语句、if语句的嵌套的定义、格式及应用。 教学难点 多分支结构的理解和应用 |
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| 融入方式 | 教学方法 任务驱动、讲练结合、讨论法、反馈法 |
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| 思政元素 | 科学思维 积极性 爱国情怀 民族自豪感 努力 发奋图强 正确世界观和价值观 创新能力 职业道德 团队协作能力 使命感 学习效率 主动思考 努力勤奋 专业信心 遵纪守法 勤奋 奉献精神 人生观 实践操作能力 拓展能力 爱国奋进 学习积极性 科技创新 科技强国 爱国主义热情 专业兴趣 爱国奉献 | ||||
| 思政资源 | 人才培养方案：软件技术专业人才培养方案 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||
