发布日期：2023-03-15
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中职(1):
技工(1):
| 课程名称 |
学前儿童发展心理学 |
授课对象 |
学前教育专业四年制本科大一学生 |
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| 授课内容 | 学前儿童发展心理学—学前儿童亲子关系的发展 |
课时 |
1.00 |
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| 课程类型 | A.思想政治理论课；B.通识课；√C.专业课；D.实践课； | ||||
| 教学目标 | 教学目标：
1.感受亲子关系对学前儿童社会性发展的重要性。
2.理解学前儿童依恋的发展阶段、依恋类型、依恋的影响因素及父母教养方式。
3.初步掌握促进学前儿童亲子关系发展的基本策略。 |
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| 课程思政 | 融入知识点 | 教学重点： 学前儿童依恋的发展阶段、依恋类型和父母教养方式的类型。 教学难点： 学前儿童依恋的影响因素。 |
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| 融入方式 | 教学方法： PBL教学法、案例分析法、角色扮演法、小组研讨、自主学习。 |
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| 思政元素 | 科学儿童观 健康成长 专业认同感 | ||||
| 思政资源 | 一分钟了解亲子关系 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||
