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眼视光技术专业:《接触镜验配技术2—项目二散光软镜的配前检查—任务三眼部健康状态检查(二)课程思政课堂教学设计
接触镜验配技术2
教学设计

眼视光技术专业:《接触镜验配技术2—项目二散光软镜的配前检查—任务三眼部健康状态检查(二)课程思政课堂教学设计

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发布日期:2023-03-03

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适用专业(4)

    高职(1):

  • 眼视光技术
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    本科(1):

  • 眼视光学
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    中职(1):

  • 眼视光与配镜
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    技工(1):

  • 眼视光技术
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适用课程(1)

  • 接触镜验配技术2
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版权说明及权利通知
课程名称

接触镜验配技术2

授课对象

眼视光技术专业

授课内容

配前检查--眼部健康状态检查

课时

2.00

课程类型 A.思想政治理论课;B.通识课;C.专业课;D.实践课;
教学目标

素质目标

 

1.培养学生为国民眼健康服务的责任担当;


2.培养学生“洞微察幽、精益求精”的工匠精神;


3.培养学生探索新知、诚实守信的职业精神;


4.培养学生严谨、科学的态度;


5.培养学生的人文关怀意识和诚信友善精神;


6.培养学生为国民眼健康服务的社会责任感;


7.能够尊重顾客,有较强的服务意识,展现人文关怀;


8.通过分组完成教学任务,提高团队合作、沟通交流等职业岗位素质。

 

知识目标

 

1. 熟练掌握配前检查的流程;


2. 掌握角膜正常的形态特点和测量角膜形态的方法;


3.掌握裂隙灯显微镜的结构和使用方法;


4.掌握泪液的检查方法;


5.掌握裂隙灯显微镜的使用方法;


6.掌握眼部健康状态检查的顺序及内容。


能力目标

 

1. 能够熟练使用配前检查各种检查仪器并进行结果分析;


2.能够通过检查结果综合分析选择镜片和参数;


3.能够熟练使用角膜曲率仪,并进行分析;


4.能初步使用角膜地形图仪对角膜进行测量;


5.能熟练使用裂隙灯显微镜进行眼前节检查;


6.能熟练进行泪液检查;


7.能熟练使用裂隙灯显微镜进行眼部健康状态检查;


8.能正确辨认眼前节的异常表现。

课程思政 融入知识点

教学重点


1.使用裂隙灯显微镜进行眼部健康状态检查;


2.眼部检查的顺序及内容。


教学难点


1.使用裂隙灯显微镜进行眼部健康状态检查;



2.常见的眼前节异常表现。

融入方式

1.培养学生为国民眼健康服务的责任担当;


2.培养学生“洞微察幽、精益求精”的工匠精神;


3.培养学生探索新知、诚实守信的职业精神;


4.培养学生严谨、科学的态度;


5.培养学生的人文关怀意识和诚信友善精神;


6.培养学生为国民眼健康服务的社会责任感;


7.能够尊重顾客,有较强的服务意识,展现人文关怀;


8.通过分组完成教学任务,提高团队合作、沟通交流等职业岗位素质。

思政元素 尊重顾客 岗位素质 洞微察幽 诚实守信 团队协作精神 精益求精 职业精神 团队协作 独立思考能力 归纳能力 专业自豪感 人文关怀 诚信友善 严谨求实 综合应用能力 沟通交流能力 有温度 责任担当 服务意识 工匠精神 学习态度 探究新知识能力 爱岗敬业 爱护仪器 严谨 科学态度 学习积极性 综合提炼能力
思政资源 裂隙灯检查是什么意思 裂隙灯显微镜检查方法
思政案例
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