重点：

基于物质公共产品植入公共生活的地域文化价值观，准确确定建筑物的高度、体量和形态，新旧建筑的关系。

难点：

体现建筑风格与形态和谐，以及重要景观价值和场所意义的城市公共空间详细布局等

知识目标

（1）城市公共空间异质混合性肌理构造

（2）城市公共空间均质组合性肌理构造

（3）城市公共空间肌理的合理集约与有机生长，空间序列与活动构造

能力目标

（1）（认识问题）具有对设计地块内部和周边状问题的识别、归纳总结能力

（2）（分析问题）具有问题导向下的多方案比较选择、思考和辨析能力

（3）（解决问题）具有城市公共空间建筑群体的空间组合的设计能力

思政目标

（1）问题导向下解决设计地块内部及周边的各类矛盾，提升学生对城市规划原理学习的人文素养和家国情怀

（2）培养学生的科学素养和创新思维，掌握城市公共空间的异质混合性和均质组合性构造方法，构建城市发展的简单经济学模型，塑造规划师使命感和社会责任感

（3）掌握公共空间建筑群体的空间组合方法，遵守规划师职业道德和职业规范

思政教学重点

设计方案的深化等专业内容与育人元素的有效结合

思政教学难点

思政案例的编制，学生的思政交流活动组织

（1）教学方法：

教师课堂讲授、引入思政案例开展嵌入型教学；课下学生观看学习强国素材（围绕教学目标与思政元素）

（2）实施过程：

教师以城市滨水空间为案例，讲述公共空间的公共性，通过城市滨水公共空间的空间肌理和活动构造的基础知识、案例分析等内容的讲授，让学生理解城市滨水空间处理中公平正义的重要性