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铁道工程技术专业:《铁路轨道构造与施工—轨道几何形位》课程思政课堂教学设计
铁路轨道构造与施工
教学设计

铁道工程技术专业:《铁路轨道构造与施工—轨道几何形位》课程思政课堂教学设计

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发布日期:2022-06-27

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适用课程(1)

  • 铁路轨道构造与施工
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版权说明及权利通知
课程名称

铁路轨道构造与施工

授课对象

大二高职

授课内容

轨道几何形位。

课时

10.00

课程类型 A.思想政治理论课;B.通识课;C.专业课;D.实践课;
教学目标

1.了解机车车辆的轮对、转向架,掌握轮对宽度、轴距等定义。


2.掌握直线轨道的几何形位,轨距、水平、高低、方向、轨底坡的定义及量测方法。


3.掌握曲线轨道轨距加宽的原则、方法及加宽递减,掌握最大轨距,了解转向架的内接形式。


4.掌握曲线轨道外轨超高的作用、方法、计算,掌握外轨未被平衡超高,掌握外轨最大超高,掌握曲线上的限速。


5.掌握缓和曲线作用及长度确定,了解缓和曲线的几何形位条件,了解常用缓和曲线。


6.掌握缩短轨的计算及配置。


7.了解绳正法整正曲线的原理,了解曲线整正计算。


8. 掌握十九大报告:不忘初心、牢记使命,“四个自信”之制度自信、理论自信,“两个一百年奋斗目标” ,实事求是,“一带一路”形势分析,把权力装进制度的笼子,守纪律讲规矩,社会主义核心价值观之友善。

课程思政 融入知识点

无砟轨道。

融入方式

1.课前思政导入:


向学生展示工务段轨道几何形位现场检测视频,树立学生职业认同感,培养学生四个自信的意识。


2. 课中:课程思政融入教学过程。通过互动式教学,以轨道几何形位的现场检测为任务目标,分组进行讨论,将有意义的成果进行共享,教师总结评价,培养学生严谨的学习与工作态度和团队协作精神


3.课后总结课程思政目标。

思政元素 遵守纪律 团队协作精神 不忘初心、牢记使命 社会主义核心价值观 四个自信 两个一百年 实事求是 职业认同感 一带一路 严谨
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教学实施
教学引入
教学展开
教学总结
目标达成检测
教学反思
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