第一章 程序宏观认识：1.1程序宏观框架结构及构成；1.2程序开发过程及环境；1.3 C语言特点及知识脉络。

1、了解C语言发展的历史；

2、理解C程序框架结构；

3、掌握C语言程序的特点；

4、认识VC++6.0集成开发环境，并灵活使用

5、培养学生独立思考问题、解决问题的能力；

6.、培养学生认真严谨的学习与工作态度及职业认同感；

7、 树立正确的职业技能观，激发学生对未来的职业愿景；

8、培养学生为国家建设发奋学习和工作的民族认同感和使命感。

1、课前导入；2、C语言的发展历史；3、VisualC++ 6.0语言程序开发环境。

1.课前思政导入： 向学生展示学长参加吉林省大学生人工智能创新大赛——全地形机器人编程设计比赛，激发同学们对C语言这门课程的兴趣，树立学生对本专业的认可和职业认同感，培养学生精益求精和创新精神。

2.课中：课程思政融入教学过程 

（1）通过对于C语言的发展历程的介绍，引入案例中美贸易战中的“中国芯”，教育同学们要认真学习程序，为祖国的腾飞为实现中国梦认真学习，也增强自己为国家建设发奋学习和工作的责任感和使命感；（2）通过互动式教学，以VC++6.0集成开发环境任务目标，分组进行讨论并进行讨论结果分享，教师总结评价，进而引发学生对未来的职业愿景，激发学生们精益求精、吃苦耐劳的工作精神，通过分组讨论的形式锻炼严谨的学习与工作态度和团队协作精神。

3.课后总结课程思政目标