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物流管理专业《仓储管理实务—仓储成本》课程思政课堂教学设计
仓储管理实务
教学设计

物流管理专业《仓储管理实务—仓储成本》课程思政课堂教学设计

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版权说明

发布日期:2022-03-30

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适用专业(4)

    高职(1):

  • 现代物流管理
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    本科(1):

  • 物流管理
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    中职(1):

  • 物流服务与管理
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    技工(1):

  • 现代物流
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适用课程(1)

  • 仓储管理实务
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版权说明及权利通知
课程名称

仓储管理实务

授课对象

物流管理专业

授课内容

仓储成本

课时

1.00

课程类型 A.思想政治理论课;B.通识课;C.专业课;D.实践课;
教学目标

知识目标:


1.掌握仓储成本的概念、构成。


2.掌握仓储成本的核算。


3.熟悉仓储成本分析与控制的内容。


能力目标:


1.能进行仓储作业过程的成本核算。


2.能对仓储作业过程中的成本进行有效的控制。


思政目标:


1.增强学生物流成本意识激发学生职业责任感


2.培养学生认真仔细节约资源诚实守信团队协作等职业素养

课程思政 融入知识点

重点:


1.仓储成本概念与构成。


2.仓储成本核算。


3.仓储成本分析与控制。


难点:


1.仓储成本核算。


2.仓储成本分析与控制。

融入方式

课堂教学分为课前准备、课中学习和课后拓展三个环节。


1.课前准备:激发学生学习兴趣培养自主学习能力


课前学生登录网络教学平台,查看任务单,明确本节学习目标、重难点,学习资源,完成课前测试,小组合作完成生活中的货架ppt报告,通过平台与教师进行实时互动。


2.课中教学:发挥学生主体地位,教师做引导者、组织者和协调者。


课题引入::情境创设,引出问题


小组展示对生活中货架ppt报告,引发师生讨论,引出本次课需要解决问题:


1.货架的概念及作用有哪些?2.货架的种类有那些?3.常用货架有哪些?4.如何选择货架?。


教学实施:知识学习,解决问题


通过视频、图片、动画等教学资源,结合案例教学、头脑风暴、小组抢答等教学手段,融合多种方式,提高学生学习主动性与参与度,及时评价学生表现,提高知识掌握程度。


教学评价:总结评价,达成目标


实习课前、课中、课后全过程考核,对学生知识掌握情况、课堂参与度团队合作、思政等多元化角度进行综合评价。紧紧围绕教学重难点,循序渐进,逐步达成教学目标。


3.课后拓展:学习拓展,巩固知识


学生登录网络教学平台,拓展学习,进一步提升专业技能综合素养。完成课后作业,巩固本节知识,学习拓展资源,与教师进行互动交流,为下节课做好准备。

思政元素 诚实守信 职业责任感 团队协作 团队合作 专业技能 学习主动性 成本意识 节约资源 职业素养 综合素养 提高参与度 自主学习能力 认真仔细 降本增效 学习兴趣
思政资源 啥是ABC分类法的计算?
思政案例 物流管理专业:《仓储管理实务—仓储设施与设备—货架》课程思政案例
教学实施
教学引入
教学展开
教学总结
目标达成检测
教学反思
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