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地质工程专业《环境地质分析—环境危机》课程思政课堂教学设计
环境地质分析
教学设计

地质工程专业《环境地质分析—环境危机》课程思政课堂教学设计

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发布日期:2021-09-08

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适用专业(1)

    本科(1):

  • 地质工程
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适用课程(1)

  • 环境地质分析
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版权说明及权利通知
课程名称

环境地质分析

授课对象

地质工程专业

授课内容

环境危机的概念,可能原因,集中表现、解决办法。

课时

1.00

课程类型 A.思想政治理论课;B.通识课;C.专业课;D.实践课;
教学目标

 知识目标


 掌握环境危机的概念,了解环境危机的可能原因,辨别环境危机的具体体现形式,对环境危机的解决方法能够进行深入理解。


 能力目标


 培养遇到问题从“是什么,为什么,怎么样,怎么办”的角度来思考问题、认识问题、解决问题的能力。


 素质目标


 树立职业行为的环保公德感,增加环境压力的公共义务意识,加强个人职业道德中环境保护的责任感。

课程思政 融入知识点

 教学重点


 1、通过教师的讲解,掌握“环境危机”的概念,了解“环境危机”的可能原因。


 2、通过图片的展示,掌握“环境危机”的可能原因,集中体现。


 教学难点


 通过教师的引导、以及对知识点的逻辑梳理,深入理解“环境危机”的解决办法。

融入方式

 本微课中共有四处思想政治教育和德育元素在课程内容中的融入,按照由浅入深、“概念引入——可能原因——集中表现一一解决方法”的科学逻辑顺序依次通过“讲道理、展图片、引实例、立规矩”的教法设计,分别进行四个思政元素的引入。

思政元素 绿水青山就是金山银山 美丽中国 职业道德 责任感 使命感 环境保护意识 环境保护 环保公德感 公共义务意识 资源掠夺 从小事做起 职业道德标准 基本国策 减少垃圾污染 环境危机
思政资源 环保动画短片—《鱼》 塑料对动物的危害这么大! 微课:地质工程专业《环境地质分析——环境危机》
思政案例
教学实施
教学引入
教学展开
教学总结
目标达成检测
教学反思
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