学前教育、早期教育、特殊教育专业：《学前儿童发展心理学——皮亚杰认知发展阶段与守恒实验案例》课程思政教学案例

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版权说明

发布日期：2026-11-10

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简介：

本案例围绕《学前儿童发展心理学》中『皮亚杰认知发展阶段与守恒实验』展开，以幼儿园保教实践中的真实观察为情境，将知识传授、能力培养与价值引领融为一体。教学以“幼儿为什么坚信高杯子里的水变多了”这一保教现场的真实困惑导入，通过任务驱动、分组实验、协作实践与多元评价等丰富教学互动，引导学生在“做中学、学中悟”。学生亲手复演守恒实验，轮流扮演主试、幼儿与记录员，在实证操作中理解前运算阶段幼儿思维的典型特征