发布日期：2023-10-18
false高职(10):
本科(5):
中职(4):
技工(6):
| 课程名称 |
人工智能 |
授课对象 |
机器人学院机械工程、自动化、软件工程、机器人工程、电子信息工程等专业 |
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| 授课内容 | 1.重点
自然语言生成；人工智能进行自动诗词创作。
2.难点
机器新闻撰写与自动诗词创作的关系。 |
课时 |
1.00 |
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| 课程类型 | A.思想政治理论课；B.通识课；√C.专业课；D.实践课； | ||||
| 教学目标 | 1.知识方面
（1）理解自然语言生成的基本概念；
（2）理解人工智能进行自动诗词创作的基本原理；
（3）了解人工智能进行自动诗词创作与下围棋之间的差异。
2.能力方面
培养学生通过诗词大数据和概率及统计学的基本知识，进行诗词组合的能力。
3.素质方面
（1）使用概率及统计学的知识，面向特定问题设计解决方案的专业素质；
（2）通过小冰创作现代诗，以及人工智能进行古典诗词创作的教学案例，培养学生的人文素养。
4.思政方面
（1）通过围棋和诗词，学生更加理解我国悠久的传统文化，培养学生的文化自信；
（2）通过柯洁与AlphaGo对弈，了解我国的优秀棋手，以及在江南第一水乡乌镇发生的现代科学与技术的最前沿事件。 |
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| 课程思政 | 融入知识点 | 1.重点
自然语言生成；人工智能进行自动诗词创作。
2.难点
机器新闻撰写与自动诗词创作的关系。 |
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| 融入方式 | 教学手段主要是PPT和相关案例教学资源。
授课方法包括案例教学法、互动式教学法，等等。 |
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| 思政元素 | 文化自信 文化创新 社会主义道路 可持续发展 中国传统文化 终身学习 文化传承 | ||||
| 思政资源 | 北京联合大学旋风智能车团队助力深圳“阿尔法巴”前行 课件：《人工智能》人工智能 | ||||
| 思政案例 | 工学专业：人工智能课程思政教学设计基本思路 | ||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||
