林业技术专业:《林业无人机应用—无人机在森林资源调查中的应用》课程思政课堂教学设计
发布日期:2026-01-04
false高职(1):
| 课程名称 |
林业无人机应用 |
授课对象 |
林业技术专业 |
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| 授课内容 | 无人机在森林资源调查中的应用 |
课时 |
2.00 |
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| 课程类型 | A.思想政治理论课;B.通识课;√C.专业课;D.实践课; | ||||
| 教学目标 | 知识目标:
学生能够熟练掌握无人机的基本操作与飞行安全知识,准确复述操作流程和安全要点。
清晰了解无人机在森林资源调查中的具体应用方法,能够独立规划简单的调查航线。
熟悉与无人机应用相关的法律法规和职业道德规范内容。
能力目标:
熟练操作无人机进行模拟的森林资源调查任务,确保飞行过程安全、数据采集有效。
能够对无人机采集的数据进行初步处理和分析,提取有价值的信息用于森林资源评估。
思政目标:
培养学生的爱国情怀,通过了解我国林业发展现状及无人机技术在林业应用中的成就,增强民族自豪感和责任感。
强化学生的职业素养,使学生在实际操作中深刻体会责任意识、安全意识和法律意识的重要性,养成良好的职业行为习惯。
提升学生的团队协作精神,在小组实践任务中学会沟通、协作与分享,共同解决问题,培养集体荣誉感。 |
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| 课程思政 | 融入知识点 | 无人机基本操作与飞行安全规范,包括起飞、巡航、降落等操作流程及安全注意事项。
无人机在森林资源调查中的具体应用方法,如如何规划航线以全面覆盖调查区域、如何利用传感器获取有效数据等。
与无人机应用相关的法律法规,如空域使用规定、隐私保护法规等,以及林业行业的职业道德要求。 |
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| 融入方式 | 案例导入:通过展示国内外无人机在林业应用中的成功案例以及因违规操作导致的负面案例,引导学生认识到科技的力量和责任的重要性,激发学生的爱国情怀和职业道德意识。
理论讲解与互动讨论:在讲解知识点的过程中,结合实际案例进行思政教育,并通过互动讨论让学生深入思考,将思政元素内化为自身的价值观念和行为准则。
实践操作与团队协作:在实践环节,强调安全意识和法律意识,通过小组协作完成任务,培养学生的团队协作精神和职业素养,让学生在实践中体会责任与担当。 |
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| 思政元素 | 职业道德意识 诚实守信 团队协作精神 集体荣誉感 法律法规 以身作则 爱国情怀 民族自豪感 安全意识 价值观念 行为准则 法律意识 责任感 责任意识 安全规范意识 职业素养 职业道德观念 诚信意识 工作态度 科学态度 | ||||
| 思政资源 | 课程标准:林业技术专业《林业无人机应用》课程标准 课件: 林业技术专业《林业无人机应用》 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||