2022级思想政治教育专业

知识目标

1.社会结构重要组成部分社会地位、社会角色含义、类型及其功能，个人生活与社会结构关系。

2.正确对待社会地位，正确进行角色定位。

能力目标

1.提高自主学习能力和分析问题、解决问题的能力。

2.提高理论思维能力，能从实践上升为理论。

思政目标

1.树立正确的价值观、人生观、社会观，树立努力向上、积极进取精神。

2.正确定位自身角色，增强责任担当，积极投身于实现中华民族伟大复兴的事业中。

教学重点

1.如何正确看待社会地位和社会身份？

2.大学生如何正确进行角色定位。

破解策略

通过设置“我们是谁？我们应该在何时、何地、做什么事以及如何做？ 这些都是由什么决定的”“我们为什么要上大学 ”等关键问题，通过学生讨论，观看视频，教师引导，得出结论。

教学难点

社会地位、社会角色与社会的关系，个人生活与社会结构关系。

破解策略

通过课前布置以宿舍为单位玩“ 国王—仆人 ”的纸牌游戏，问题引导 “游戏中随着占据位置变换，你的所做所想是什么—什么决定了这一变化，仅仅是自己的个性特征吗 ”，从游戏到现实举例，学生讨论，教师引导得出个人生活与社会结构纠缠在一起。

教学方法

问题驱动教学法

在教学过程中围绕教学目标，按照逻辑递进的关系设置一系列关键问题，引导学生围绕问题进行讨论、分析，最终解决问题，突出教学中学生的主体性。

案例教学法

在课程导入和新课讲授中，引入思政专业2007脑瘫患者张九童励志故事现身说法，通过分析案例，进入主题、点出教学内容。

线上线下混合式教学法

在教学过程中，线下教学为主，线上教学为辅，通过线上发布课前学习任务，课堂进行小组讨论、成果交流，课后通过线上拓展学习、反馈评价深化学习。