发布日期：2023-09-13
false高职(1):
| 课程名称 |
分析化学 |
授课对象 |
药品生产技术专业 |
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| 授课内容 | 滴定分析的计算 |
课时 |
1.00 |
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| 课程类型 | A.思想政治理论课；B.通识课；√C.专业课；D.实践课； | ||||
| 教学目标 | 知识与技能目标 1.树立正确的学习观念 2.掌握标准溶液的直接配制法 3.掌握标准溶液的间接配制法 4.掌握多次称量法标定 5.掌握移液管法标定 6.掌握比较法标定
过程与方法目标 1.能将学到的知识和实际生活联系起来， 理论联系实际 2.练习密度在 60%以上， 预计正确率在 65% 3.课后按时完成随堂测试 4.掌握自主学习方法和小组学习法
情感态度与价值目标 1.培养学生学习化学学科的思维，养成运用科学方法的好习惯 2.在化学学习的过程中体会化学知识与技术的融合之美 3.通过课堂学习培养学生的自我管理和自主学习能力 4.增强学生环保、健康、安全意识，让学生树立生态环保的科学理念 第2课时：标准溶液的标定 知识与技能目标 1.了解滴定分析的基本仪器 2.掌握用基准物质来进行标定 3.掌握用移液管法来进行标定
过程与方法目标 1.保证学生参与到课堂的教学活动中 2.积极参与小组学习法 3.掌握自主学习的方法和合作的方法 情感态度与价值观目标 1.培养化学学习的兴趣，改善化学态度，养成良好的学习习惯 2.培养学生勤勉练习、吃苦耐劳的学习精神 3.树立正确的竞争观：在公正的规则下体面的赢，有尊严的输 |
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| 课程思政 | 融入知识点 | 教学重点 内容 1.标准溶液的直接配制法 2.标准溶液的间接配制法 3.标准溶液用基准试剂标定 4.标准溶液用比较法标定 解决方案 ☆线上观看教学微课视频，帮助理解标准溶液的配制操作过程 ☆讲解标定的区别 ☆学生讨论互相学习，加深对知识点的理解
教学难点 内容 1.标准溶液的间接配制法 2.标准溶液用比较法标定 解决方案 ☆观看实验视频，讲解易混点 第2课时：标准溶液的标定 教学重点 内容 基准物质的标定 移液管法标定 依据 标定基础 课程目标 解决方案 互相讨论，小组合作 线上视频观看 教学难点 内容 滴定管比较法标定 依据 操作步骤较多 解决方案 视频观看，小组讨论 |
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| 融入方式 | 1.培养化学学习的兴趣，改善化学态度，养成良好的学习习惯 2.培养学生勤勉练习、吃苦耐劳的学习精神 3.树立正确的竞争观：在公正的规则下体面的赢，有尊严的输 |
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| 思政元素 | 吃苦耐劳 竞争观念 学习精神 生态环保 安全意识 健康意识 自我管理能力 环保意识 科学方法 自主学习能力 科学理念 良好的学习习惯 | ||||
| 思政资源 | 滴定管的使用步骤6步 盐酸—氯化氢的水溶液 课件：药品生产技术专业《分析化学—盐酸标准溶液的配制与标定》 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||
