发布日期：2023-10-18
false高职(4):
本科(1):
中职(1):
技工(1):
| 课程名称 |
CAD/CAM技术应用 |
授课对象 |
机械制造与自动化专业 |
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| 授课内容 | CAD/CAM技术应用：三维建模软件应用基础之装配体建模。 |
课时 |
1.00 |
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| 课程类型 | A.思想政治理论课；B.通识课；√C.专业课；D.实践课； | ||||
| 教学目标 | 本次课的思政目标是让学生了解真善美，树立工匠精神和职业精神，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进头脑。 |
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| 课程思政 | 融入知识点 | CAD/CAM技术应用：三维建模软件应用基础之装配体建模。 |
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| 融入方式 | 1.课前：课程思政引入 高职生是有特色的大学生。高职生是有理论基础的技术技能型人才，需具有工匠精神，能够沉下心，精益求精地熟练掌握一门技能。要求学生在课程实践学习过程中，积极体会并践行工匠精神和职业精神。同时，还要学习和实践习近平新时代中国特色社会主义思想，提升思想政治理论基础。 2.课中：课程思政贯穿授课过程 教师讲授CAD/CAM课程中SolidWorks软件的应用，同时举出实例，并结合软件的装配操作命令，让学生更深入理解“工匠精神”和学习《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》中第26讲“构建命运共同体”这一思想。 3.课后：课程思政总结反思 要求学生课后搜索思政点的相关知识，并学习、体会，反思。进一步思考在工作中应本着精益求精的工作状态，践行“工匠精神”；多读书，多学习习近平新时代中国特色社会主义思想，使之入脑入心入行动。 |
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| 思政元素 | 中国特色社会主义 真善美 职业精神 工匠精神 | ||||
| 思政资源 | 悬空寺—山西大同恒山悬空寺 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||
