发布日期：2022-04-02
false高职(1):
本科(1):
中职(1):
| 课程名称 |
期货业务 |
授课对象 |
国际金融专业 |
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| 授课内容 | 期货业务：金融期货交易流程演练。 |
课时 |
1.00 |
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| 课程类型 | A.思想政治理论课；B.通识课；√C.专业课；D.实践课； | ||||
| 教学目标 | 本次课的思政目标是让学生能够用辩证唯物主义认识论看待中国金融期货发展历程，同时培养学生客户风险管理识别的职业能力。 |
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| 课程思政 | 融入知识点 | 期货业务：金融期货交易流程演练。 |
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| 融入方式 | 1.课前：课程思政引入
提出大学生成才目标之一是必须具备马克思主义辩证思维方法，要在课程学习中体会马克思主义辩证思维方法，理解认识过程的反复性。
2.课中：课程思政贯穿授课过程
“金融期货开户流程”源自“期货业务”中学习情境2——期货柜台业务，项目1—期货交易流程。
本节课的学习内容为：
（1）分析“327国债事件”的始末，得出国家对金融期货投资开户做出严格要求的必要性，以及学会运用辩证思维看待问题的方法——认识事物发展的反复性。
（2）对比股票开户、商品期货开户、金融期货开户流程，协助客户准确完成金融期货开户，严格把控风险防范，明确金融期货开户流程的严谨性。
（3）通过金融期货开户流程的学习，准确掌握金融期货开户需要客户准备的各项资料及材料的有效期，对客户进行投资适应性评判70分以上，对客户进行金融知识测评80分以上，才可协助客户填写《期货交易风险说明书》《客户须知》《开户申请书》《期货经纪代理合同》《手续费收费标准》《银期转账协议》，有效完成开户；掌握高效服务客户的能力和风险控制的职业要求。
3.课后：课程思政总结反思
要求学生课后反思回顾，根据课堂所学所思，有效服务客户。培养学生对客户风险管理识别的职业能力，做事始于初心成于坚守的职业素养，以及运用辩证唯物主义认识论看待事情的能力。 |
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| 思政元素 | 唯物主义 职业能力 | ||||
| 思政资源 | 三分钟了解327国债期货事件 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||
