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工业机器人技术专业 《工业机器人编写与操作——工业机器人程序数据的建立》课程思政课堂教学设计
工业机器人编程与操作
教学设计

工业机器人技术专业 《工业机器人编写与操作——工业机器人程序数据的建立》课程思政课堂教学设计

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发布日期:2021-11-20

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适用专业(1)

    高职(1):

  • 工业机器人技术
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适用课程(1)

  • 工业机器人编程与操作
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课程名称

工业机器人编程与操作

授课对象

高职工业机器人技术专业2年级学生

授课内容

第4章 工业机器人程序数据的建立


1.建立工业机器人程序数据


2.工具数据tooldata的建立


3.工件坐标wobjdata的建立


4.有效载荷loaddata的设定

课时

8.00

课程类型 A.思想政治理论课;B.通识课;C.专业课;D.实践课;
教学目标

1.知识目标:了解工业机器人程序数据定义; 掌握工业机器人工具中心点TCP的定义;掌握工具数据、工件坐标、有效载荷的定义。


2.能力目标:能够熟练使用六点法建立工具数据tooldata;能够熟练使用三点法建立工件坐标wobjdata。


3.素质目标:培养学生独立思考问题、解决问题的能力; 培养学生认真严谨的学习与工作态度及职业使命感;激发学生的爱国情怀。

课程思政 融入知识点

使用六点法建立工具数据tooldata(误差0.5mm);


使用三点法建立工件坐标wobjdata(误差1.0mm)。

融入方式

通过“大国工匠陈行行” “崔蕴:用生命制造大火箭”的事迹,让同学们把学习科学理论与投身社会实践结合起来,树立学生的工匠精神。培育学生们的极强的耐心与责任心。

思政元素 爱国精神 职业责任感 大国工匠精神 独立思考 解决问题能力
思政资源 《工业机器人编程与操作》课程标准 工业机器人技术专业人才培养方案[3年制](2019版) 《工业机器人编写与操作》 电子教案
思政案例 工业机器人技术专业《工业机器人编写与操作——崔蕴:用生命制造大火箭》课程思政案例 工业机器人技术专业《工业机器人编写与操作——大国工匠陈行行的事迹》 课程思政案例
教学实施
教学引入
教学展开
教学总结
目标达成检测
教学反思
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